濟南恒信新能源汽車教學設備
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汽車電氣設備項目如何設計的，我們該從哪里入手呢，下面由小編為您介紹!
首先，我們要設置課程目標設計、內容設計、項目設計三大方面入手。
汽車電氣教學設備課程主要服務于汽車電子技術專業的學生。學習該專業的學生將主要從事汽車維修，修理，美容裝飾和零件制造。適應汽車維修，市場營銷，損失補償，生產等工作，具有良好的職業素質，扎實的專業知識，較強的動手能力。從學生未來的工作要求出發，“汽車電氣設備”課程的目標分為三個部分：能力目標，知識目標和質量目標。
1.教學目標：它可以讀取發動機電源的電路圖，可以在真實的汽車上找到相應的電路，并且可以消除充電指示器的故障和發電機發電的故障。
2.教學過程：根據基于項目的教學的要求，任務書將在每個項目開始之前的1-2天分配給學生，以便學生可以完成預覽并熟悉項目內容。課程開始時將釋放任務，大約需要5分鐘。接下來，準備約20分鐘的知識。教師通過提問和討論與每組學生交流該項目所需的理論知識，聽取學生對如何解決問題的解釋，指出明顯的錯誤并提出自己的建議。然后40-60分鐘是小組訓練時間。在此階段，學生可以分組解決老師提出的問題，老師會在完成后評估結果。下面以桑塔納2000GSi充電線2小時維護為例，介紹具體的教學過程。
3.教學實施：根據項目內容，詳細介紹了收集工具，故障觀察，分析電路，故障點分析，檢測故障排除，評估和評估以及現場清潔。
1.設計理念和思想。在學習本課程時，學生完成了諸如機械制圖和電氣與電子技術等預科課程，并且同時學習了諸如汽車結構等專業課程，他們具有閱讀和分析機械圖和電路圖的能力，同時，我對汽車有初步的了解。同時，學生的基礎比較薄弱，基本知識和基本技能并不扎實。實踐和解決問題的能力需要提高。
從情感上講，一些學生對學習的依賴性強，缺乏主動性，但他們很好奇并且樂于做事。通過安排任務，他們可以激發他們的學習主動性。根據學術分析并聽取兄弟院校的教學經驗，該項目的教學內容分為四個步驟：知識準備，知識加深和小組培訓項目評估。小組教學用于項目教學。
2.項目設計內容。根據企業技術專家的意見，圍繞工作選擇教學內容，貫徹高職教育“必要而充分”的原則，精簡理論，突出技能，注重教學內容的實用性。采取“教，學，做”的教學方法，突出專業能力訓練和專業素質訓練，體現課程教學的專業性，也符合學生的認知規律。
以上就是講解的汽車電氣教學設備項目：http://www.captinno.com/qa-ae/511.html，其次小編還介紹了該教學設備的項目內容，小編可能講解的內容比較簡單，想要詳細內容的朋友可電話微信聯系我們，也歡迎需要訂購的朋友來定制，歡迎各位經銷商與院校來實地考察!
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來自[廣東]客戶反饋
廠家設備不錯，做工細致，外觀漂亮，超贊，老板人很好吆。
來自[濟南]客戶反饋
使用之后，老師們都說功能全面，學生對它的功能也特別感興趣，都比較喜歡去操作，學習興趣也比較足，確實不錯，值得推薦。
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設備收到很滿意，真的是超級好的廠家，解答疑問不厭其煩，細致認真，關鍵是老師同學都很喜歡，以后還會繼續合作。
來自[青島]客戶反饋
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